REPORTE DE PUNTOS Y NIVELACIONES 3ER PERIODO

A Continuación se presentan el reporte de puntos del 3er periodo.  Aquellos estudiantes que presentan menos de 60 puntos deberán desarrollar actividades de Nivelación que consistirá en el envío de talleres o actividades virtuales no enviados a lo largo del periodo (Revisar tabla de notas del periodo)... estas actividades deberán ser enviadas antes del próximo martes 12 de noviembre 8 a.m

Asunto:   701 sedevi 2013   ó    702 sedevi 2013  (Según corresponda)

Los inventos tecnológicos mas interesantes de los últimos años.

Desarrolla la lectura del siguiente texto:  http://elrincondelacienciaytecnologia.blogspot.com/2012/04/los-25-inventos-tecnologicos-mas.html   después desarrolla en el cuaderno:

1.  Elabora un listado con los elementos presentados en la lectura.  Encontrarás 25, completa tu lista con 5 más, que consideren como grupo  deberían estar allí.
2.   Selecciona 5 de ellos (los que mas les llamen la atención), y elabora una pequeña reseña de su historia.  Elabora un dibujo que muestre como era inicialmente y como es en la actualidad.
3.  Hay actualmente alguno de estos inventos que se hayan integrado en uno?  Cuales? 
(ejemplo:  Iphone + videojuegos + internet)

Taller Tecnología y sociedad 2a parte

Observa el siguiente video:



Teniendo en cuenta el video observado, desarrolla en Paint una comparación que presente 5 elementos tecnológicos:  como eran antes como son ahora.  Envia el archivo al correo del profe con el asunto adecuado.  fecha limite de envío: Viernes 18 de Oct.  2 pm.

Tecnología y sociedad

1.  Selecciona 6 de los elementos tecnológicos clasificados como ficticios y responde en tu cuaderno el siguiente análisis de cada uno?

• Que necesidad suple?
• Como funciona?
• Como es? (Dibujalo)
• hay algún elemento real que se le parezca?   

2. Elabora una sopa de letras que presente 10 elementos tecnológicos  reales y ficticios trabajados en clase.

Act. virtual Elementos tecnologicos reales o ficticios?

Reporte de puntos textual

1.  Elabora en el cuaderno el reporte de puntos del 3er periodo nivel textual. Estudiantes con menos de 24 puntos deberán presentar actividades de nivelación que consistirá en el envio de las actividades trabajadas en este nivel no presentadas o enviadas.  fecha limite de envío octubre 4   asunto recuperacion tercer periodo.

Selecciona uno de los elementos tecnológicos clasificados como ficticios y consulta si realmente existe o hay algún elemento similar.  En un archivo de paint presenta las imágenes y características de cada uno. reseñar la fuente de consulta (ver ejemplo).   enviar el archivo al correo del profe con el asunto adecuado y según la fecha limite de envío.

Analisis de la pelicula

A partir de la película y el cuadro comparativo trabajados en clase desarrolla en el cuaderno:

http://www.youtube.com/watch?v=Ev3IdsZvC4E

1.   Elabora un dibujo del automóvil que se presenta en la película y describe que características tenía. (que podía hacer)

2. ¿Crees que en el futuro pueda existir un vehículo con estas características? Explica tu respuesta.

3.  A través de google  y desarrolla una consulta escribiendo  vehiculo squba   y contesta:

• Que es?
• Que caracteristicas tiene?
• Donde lo inventaron?
• Quien lo invento?
• Como es? (dibujalo)

4. Lee el siguiente articulo y al final contesta ¿Que harias con un PANTHER?

 http://www.motor.com.co/revista-motor/24dejuliode2013/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-12944293.html

5.  En el cuadro elaborado, subraya los elementos tecnológicos ficticios que aparecen en la película que crees que podrían llegar a ser reales.

Reporte de Notas 2o periodo

Al terminar, trata de completar el siguiente reto:   http://www.juegospepito.com/juegos-de-logica/cruza-el-rio.html

Taller en clase: estilos de diagramas causa y efecto

En el cuaderno:

1.  Selecciona 2 noticias de la sección de tecnología del periodico digital el espectador y desarrolla para la primera un diagrama Cause and Effect - Event and 3 Causes    y en la segunda un diagrama de estrella  para  presentar las reseñas de la información.

2.  Elabora en el cuaderno una lista con las palabras desconocidas que encontraste en los textos. Consulta su significado y escribelo.  

Taller en clase: diagramas causa y efecto

  Elabora en el cuaderno un diagrama de eventos y consecuencias que muestre la síntesis del articulo publicado por EL TIEMPO, disponible en http://www.eltiempo.com/colombia/medellin/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-10301866.html

Modelos de diagramas causa y efecto.

1.  Con tu grupo de trabajo lean con atención la siguiente historia y elaboren un diagrama causa y efecto similar al trabajado la clase anterior (Sra Chan).  Desarrollarlo en el cuaderno,  y después de ser revisado construyanlo en Paint. Al finalizar envía el archivo al correo del profe desde uno de los correos de los integrantes del grupo.  

Roberto, un rico comerciante paisa , visita a las comunidades indígenas del Amazonas y se horroriza cuando ve a Orawë, indígena Puinave tumbado tranquilamente en su chinchorro (especie de hamaca) mascando tabaco.

–¿Por qué no sales a pescar? –le pregunta Roberto.

–Porque ya he pescado bastante hoy –le contesta Orawë.

–¿Y por qué no pescas más de lo que necesitas? –insiste el comerciante.

–¿Y qué iba a hacer con ello? –pregunta a su vez el indio.

–Ganarías más dinero. De ese modo podrías poner un motor fueraborda en tu canoa. Entonces podrías llegar lejos en el río y pescar más peces. Y así ganarías lo suficiente para comprar una red de nylon, con lo que obtendrías más pescado y más dinero. Pronto ganarías para tener dos canoas y hasta dos motores y más rápidos... Entonces serías rico como yo.

–¿Y qué haría entonces? – preguntó de nuevo el indígena.

–Podrías sentarte y disfrutar de la vida – respondió el comerciante.

–¿Y qué crees que estoy haciendo en este momento? – respondió satisfecho el indio Orawë.

Tipos de diagramas causa y efecto.

1.  Revisa el siguiente link y desarrolla en el cuaderno el modelo de los diferentes esquemas para la elaboración de diagramas causa y efecto.

http://www.educationoasis.com/curriculum/GO/cause_effect.htm

2. Lee atentamente y completa el siguiente diagrama en tu cuaderno:

RECUPERACIONES 2o PERIODO TEXTUAL

Los estudiantes reportados a continuación deberán presentar las actividades de recuperaciones programadas a continuación:

ACTIVIDAD DE RECUPERACIÓN:

Desarrollar un diagrama causa y efecto analizando un tema relacionado con el tema de tecnología. desarrollarlo desde paint. enviar el archivo al correo del profe con el 

asunto recuperación segundo periodo.

fecha limite de envio: 8 de julio

Diagramas causa y efecto: Ludopatía

Desarrolla el diagrama causa y efecto a partir de la siguiente lectura:

>>>>>>>>>Ten en cuenta el siguiente esquema para su desarrollo:<<<<<<<<<<<

Diagramas causa y efecto

Realiza la lectura del siguiente texto y desarrolla en el cuaderno 2 diagramas espina de pescado:  uno analizando las consecuencias del descubrimiento en América y otro analizando  las consecuencias del descubrimiento en Europa

REPORTE DE PUNTOS 1er PERIODO

Registra en tu cuaderno el reporte de puntos de este primer periodo. Elaboralo teniendo en cuenta el cuadro modelo que se presenta a continuación. prósima clase será revisado con la firma de tu acudiente.

Al terminar ingresa al siguiente link y desarrolla la actividad programada: 

 Actividad Reto mental

Actividad Virtual

 Utilizando la herramienta BUBBL.US  diseña el mapa conceptual del siguiente texto:  

La adicción a la internet es un problema que cada día a ido creciendo más. Agrupa a una serie de desórdenes relacionados, como:

1.- compulsión por actividades en-línea  ( las subastas, la navegación web, el juego de azar en línea).
2.- adicción al cyber-sexo
3.- adicción a los cyber-romances
4.- adicción a la computadora.

Algunas consecuencias que trae este desorden son: el abandono de la vida familiar y/o social, el descuido de las funciones laborales, asi como el deterioro de la higiene y salud física a raíz de la inversión de energía y el tiempo invertido en la adiccion a la internet

Envia el archivo al correo del profesor con el asunto adecuado. Ojo con las fechas limite de entrega.

Taller en clase: Análisis de mapas conceptuales.

Desarrolla el texto guía del siguiente mapa conceptual.  Para este ejercicio utiliza word. (Observa el video publicado al final de esta entrada). Al finalizar envía el archivo como adjunto al correo del profe con el asunto adecuado. no olvides especificar los nombres de los integrantes del grupo.

MAPA CONCEPTUAL:

Video: Como desarrollar mapas conceptuales en word:

 

Actividad virtual

  Observa el siguiente mapa conceptual y a partir de este construye el texto (En Español) desde el correo creado en Gmail. Al finalizar enviarlo al correo del proffe con el asunto adecuado.  PILAS CON LA FECHA LIMITE DE ENVIO!!!

Actividad Virtual.

Actividad virtual

1.  Elabora en el cuaderno el reporte de puntos del nivel textual. Escribe el concepto evaluado, puntos obtenidos y puntos posibles.  Al finalizar hazlo firmar por tu acudiente

2.  Observa el siguiente video y desarrolla en el cuaderno las siguientes preguntas:



Cuestionario:

• Que es un mapa conceptual? 
• Cual es el objetivo de los mapas conceptuales?
• Que elementos componen un mapa conceptual

Arrancamos 2013!!!

Este nuevo año esta lleno de muchas cosas nuevas que estaremos trabajando desde nuestras clases... espero que este sea una asignatura de la cual aprendas cosas interesantisimas... animo y proponte ser el mejor!!!! 

A continuación encontrarás los logros programados para este primer periodo... lee con atención cada uno y registra en tu cuaderno aquellos que están resaltados..