REPORTE DE PUNTOS 2o PERIODO

Desarrollar en el cuaderno el siguiente cuadro para reportar alli el desempeño académico de este 2o periodo. Traerlo firmado por el acudiente.

REPORTE DE PUNTOS NIVEL TEXTUAL 3ER PERIODO

1. DESARROLLA EN EL CUADERNO EL REPORTE DE PUNTOS Y  HAZLO FIRMAR POR TU ACUDIENTE.

2.  ESTUDIANTES CON MENOS DE 24 PUNTOS DEBERAN PRESENTAR ACTIVIDADES DE NIVELACION, LAS CUALES CONSISTIRAN EN LA PRESENTACION DE TALLERES Y/O ACTIVIDADES NO ENVIADAS.  ESTUDIANTES QUE QUIERAN AJUSTAR SUS PUNTOS DE TEXTUAL A 4O, PODRÁN DESARROLLAR ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACION, QUE CONSISTIRA EN LA PRESENTACION DE LAS ACTIVIDADES Y/O TALLERES SEGUN LOS AJUSTES Y CORRECCIONES REALIZADAS AL MOMENTO DE LA PRESENTACION.   SI LAS ACTIVIDADES SON EN EL CUADERNO, DESARROLLALAS DESDE ALLI Y ENVIA LA IMAGEN DE ESTAS.  ESTAS ACTIVIDADES SE ENCUENTRAN PROGRAMADAS DESDE EL PORTAL DE SANTILLANA, DESDE DONDE DEBERÁN SER ENVIADAS ANTES DEL 10 DE OCTUBRE.

reporte de puntos

ACTIVIDAD DE NIVELACION 

( para estudiantes con 23 o menos puntos reportados,  copiar en el  cuaderno)

1.      Revisar el blog, desarrollar el reporte de notas del nivel textual hacerlo firmar por el acudiente.

2.     Desarrollar las actividades virtuales y/o talleres en clase no enviados y enviarlos al correo del profe con el asunto “recuperación segundo periodo”.   Fecha limite de envio 30 de junio 2 pm.

3.     Elaborar en el cuaderno un compromiso de mejoramiento académico para cerrar de la mejor manera este segundo periodo.

Actividad de nivelación.

1.      Revisar el blog, desarrollar el reporte de notas del nivel textual hacerlo firmar por el acudiente.

2.     Desarrollar las actividades virtuales y/o talleres en clase no enviados y enviarlos al correo del profe con el asunto “recuperación segundo periodo”.   Fecha limite de envio 30 de junio 2 pm.

3.     Elaborar en el cuaderno un compromiso de mejoramiento académico para cerrar de la mejor manera este segundo periodo.

REPORTE DE NOTAS 1ER PERIODO

Mapas conceptuales.

Un mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos.

Encontramos diferentes herramientas en Internet a través de las cuales podemos desarrollar estos esquemas.   Hoy estaremos trabajando con  bubbl.us  en esta herramienta. para el ejercicio de hoy:

1.  Cada uno de los integrantes del grupo deberá crear una cuenta en esta herramienta (utilicen la opción sign in via google, donde deberán dar los datos que utilizan para acceder al correo en gmail)

2.  Desarrolla el mapa conceptual del siguiente texto:

El agua es un elemento fundamental para todos los seres vivos (animales, plantas y el hombre.) la compone una molécula integrada por 2 átomos de hidrógeno y una de oxigeno.  la podemos encontrar en estado solido (como en la nieve, hielo), Liquido (mares, lagos) y gaseoso (vapor).

3.  Guarden el mapa conceptual como imagen jpg y envíenla desde uno de los correos de los integrantes del grupo, al correo del profe con el asunto adecuado.

Grandes Empresarios

Después de conocer los aspectos mas relevantes relacionados con la historia de Walt Disney, desarrolla una presentación en power point teniendo en cuenta:

Diapositiva de titulo (colegio, integrantes del grupo, grado, titulo "grandes empresarios: Walt Disney".

Diapositiva 1.  Mencionen los aspectos que mas les llamaron la atención en el documental.

Diapositiva 2. Explica ¿Que problemas enfrento en su proceso? ¿Como lo superó?

Diapositiva 3. Explica ¿Que Oportunidades se le presento en su proceso?

Diapositiva 4. Explica ¿Que Capacidades poseía?

Complementa cada diapositiva con imágenes. Al finalizar enviar el archivo al correo del profe con el asunto adecuado.

Taller de introducción: Emprendimiento

Link del documental:  "grandes empresarios del siglo XX  Walt disney"  http://www.youtube.com/watch?v=YfYeJSqC4c0

Observa la película Gigantes de acero y desarrolla a través de Word. Enviar el archivo al correo del profe con el asunto adecuado.